《企业形象策划》课程具 有较强的实践性,理 论范围也 比较广,是广告专业中的一门重 要专业课程,也是经管类学生 必修的一门课程。 然而,目 前 《企 业 形 象 策 划 》课 程 在 教 学 方 法、教学手段、教 学内容及考核评估等方面仍然存在诸多问 题,并不能完全满足当前学生和 现代企业的多样化需求,因 此 有必要进行适当的课程教学改革。 笔者主要就自己的教学实 践和教学经验,总 结了几点关于 《企 业形 象 策 划 》课 程 教 学 改 革的对策,希望能够提供一定的参考。
关键词:《企业形象策划》;课程教学改革;改革建议
作者简介:张微、成颖(通讯作者),长春科技学院
《企业形象策划》课程涉及到 多门学科,包 括标识设计、传 播学、品牌学等基础课程,也包括组织行为学、企 业管理学、公 共关系学、企业 文化学 等 学 科。 该课程主要目的是为了使学 生真正理解企业形象的基本原理,学会企业形象策划的主要 方法,最终可以熟练运用 CIS理 论策划、传 播企业形象。 但是 由于目前《企业形象策划》教学 的方法、手 段比较传统,教 学效 果较差,学生的实际设计能力 普遍较差。 新时期下,应 以提高 学生的实际设计能力为目标积极进行课程教学改革。
1.教学方法及手段改革
1.1应高度重视企业视觉系统实践设计教学
过去,《企业形象策划》课程教学主要以案例教学、项 目教 学为主,教学方式是指导学生们 成立虚拟企业,然 后进行企业 CIS设计。这种教学方法 可能对于广告专业教师而言难度系 数较低,但是很多经营类教师并 不擅长企业视觉系统设计,因 此在实际教学中难度 系 数 较 大。 因 此,非广告专业教师应注 意加强关于企业视觉系统设计的学习,特 别是如果 Photoshop 技术基础较差的教师更应该加强学习,全 面了解、掌 握企业标 志设计的 Photoshop内容,增加这方面的知识储备,更 好的指 导学生进行企业视觉系统制作。企业视觉系统实践设计教学 可以给学生更多亲自动手实践的 机 会,更能够激发学生的学 习兴趣。而且通过企业视觉系统实践设计教学也可以帮助学 生将自己所学的知识运用于实际,提高学生的实际设计能力。
1.2应加强企业宣传片设计制作教学
在企业形象策划 中,企业宣传片是其中必不可少的关键 关键,在实际教学过程中,教师不 应该仅仅是向学生们介绍关 于企业宣传片的相关知识,应 该指导学生为虚拟企业设计实 际的形象宣传片。因此,教师应 该了解、熟练掌握简单的视频 制作软件的使用方法。教师在进行企业宣传片设计制作教学 过程中,应该让学生们在实训室利用 EDIUS、绘声绘 影等现代 化视频制作软件进行现场宣传片制作。 这样有利于大大提高 学生的学习兴趣和主动参与兴趣。
实际上,笔者认为 《企 业 形 象 策 划 》课程不应该只重视理 论教学,更应该重 视学 生 实 践,只有提高学生的实践能力,才 可以提高学生的实际设计能力,因此理解的教学方法应该将 理论教学和实践教学相结合。
2.教学内容改革
《企业形象策划》课程内容主要包括 2 大 板 块:① 塑 造 企 业形象的基本原理。②企业形象策划方法及程序。 如果进一 步细分的话,应该 包括 “企 业理念系统 塑 造 ”、“企 业 行 为 系 统 策划”、“企业视 觉系统设 计 ”等 内 容。 但 是 当 前,该 课 程 教 学
内容中关于行为识别、理念识别 等内容较少,视觉识别内容占 绝大部分,这样 很难控制授课方法以及授课节奏。 应 该 适 当 增加关于行为识别、理念识别的 课时,并且应尽可能使这两部 分内容变得通俗易懂。在视觉系统设计中应适当增加关于动 态表现的相关内容。
近年来我国商业有了很大发展,很多企业对于企业形象 建设非常重视,特别是在每年中 央电视台报道,企 业由于不诚 信问题导致企业形象受损后遭到 重 创,而有的企业因为及时 进行公关处理,使企业知名度大 大提高,使企业形象也得到了 很大改善,因此越来越多的企业 领导者开始重视自身企业形 象设计。因此,在《企 业形象策 划 》课程中应引入公共关系学 中的危机公关内容,适当增加一 些实际案例,关于企业由于企 业形象不佳而受到重创的内容,这样可以引导学生们分析、思 考企业形象设计的内涵,并 且利用自己所学的知识为企业出 谋划策,提高学生分析问题、解决问题的能力。
同时,国务院新闻办公室在 2011 年正式开启了关于国家 形象设计的宣传活动,主 要是拍摄关于中国形象的一系列宣 传片,从而塑造一个和平、民 主、开 放、和 谐、文 明、进 步、繁 荣 发展的国家形象。 自该活动开启以来,很多社会人士纷纷参 与其中。在2011 年1 月12 日已经完成了人物篇国家形象系 列宣传片,《企业 形象策划 》课 程可以以此为契机适当增加广 域 CIS 教学内容在,也即是关于旅游目的地形象策划 ,这样 可 以更好的适应新社会发展,扩宽学生的视野。
3.考核方式改革
以往《企业形象策划》课程考 核的方式主要是综合学生平 时表现、课堂出勤、平时作业、期末考试等多方面进行考核,其 中期末考试的比重最 大。 这种考核方式比较单一,很 多 学 生 学习仅仅是为了应付考试,并 没有动力想要真正了解该课程 的内容,也不会 懂得将自己学到的知识转化为实际能力。 因 此,笔者认为应该 丰富 考 核 方 式,将 实 务 考 核、理 论 考 核 相 结 合,其中实务考核主要指学生为 自己建立的虚拟企业设计的 企业形象策划以及宣传片。而理论考核主要是指学生综合运 用相关知识分析企业形象策划中 的 相 关 问 题,主 要 采 用 试 卷 测试的方式。这样不仅可以督促学生努力学习理论知识,也 会注重提高自己的实践能力。
《企业形象策划》课程的教学 目标应该以提高学生的实际 设计能力,为现代企业培养更多 优秀的实践型人才为主,因 此 在实际教学中,应 增加实践教学方法,丰富课程教学内容,使 课堂教学内容更贴近生活实际,建立理论考核和实务考核相 结合的考核方式,从而提高课堂教学效果。
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